BLOQUE+II.+LA+IMAGEN

Sabemos que **//__la imagen__//** es el principal aprendizaje para un niño, desde pequeños en la escuela infantil todos hemos aprendido a conocer las cosas del entorno dándoles nombre a través de una imagen y es así el como hemos ido conociendo las cosas que nos rodea. Además de aprender otras cosas relacionandolas con la foto, como por ejemplo; aprendemos la "s" viendo una foso de una silla, un sillon, serpiente, sonajero etc... así es como hemos ido adquiriendo el conocimiento para saber el significado de las cosas que han formado parte de nuestra vida cotidiana,utilizando la imagen para aprender sobre los números, las cosas de la casa( silla, mesa, tv), de la calle( coche, jardín, parque), la naturaleza( arboles, plantas), la cocina( frutas, verduras), la música ( la guitarra, violín) y muchisimas cosas más. A lo largo de la vida vamos haciendo una serie de fotos mentales que almacenamos en nuestro cerebro como recuerdo, aunque es algo incosciente no dejan de ser imagenes sobre algo que nos ha ocurrido, que hemos vivido o incluso que hemos sentido.

Así también aprendemos a través de ellas las emociones, ya que una imagen habla por sí sola, una imagen nos puede hablar de amor, dolor, enfado, tristeza, como las que hemos visto en clase, hay que tener en cuenta que la perspectiva para cada persona es diferente y los sinónimos admisibles son variados.

A través de esta iniciativa, planteamos en clase la elaboración de varias fotos para transmitir la palabra "PEREZA", así como otros grupos aplicaban lo mismo para hacer trasmitir otros conceptos como: indeferencia, maldad,egoismo, etc.

Una de las cosas que más me ha gustado es la //__**realización de un vídeo a través de multiples fotos**__// y de lo cual he aprendido mucho, tanto de la elaboración como del manejar el programa para hacerlo, ya que no lo conocía, aunque creo que hubiese podido quedar mejor, ha sido una experiencia inolvidable y con una gran posibilidad para trabajarlo en un futuro con los niños, sobre todo para el trabajo creativo e imaginativo sobre lo que quieras transmitir y la historia que se quiere crear con ese vídeo. [|Las galletas locas]. Este trabajo lo realizamos entre tres personas Arancha, Isabel y yo, y no sólo aprendes a manejar el programa con el que se ha realizado sino también a organizar las ideas entre todas para darle un argumento al vídeo, mientras la elaboración han habido muchas discrepancias entre nosotras, ya que las ideas siempre no coincidían, pero con ello también aprendes a resolver los conflictos que surgen, así como, dejar que cada una aporte su granito de arena para que el vídeo sea una parte de cada una.

Otras de las cosas a las que hay que darle una gran importancia es la imagen a través de los //__**anuncios publicitarios**__// dedicados a los niños, ya que esto es de gran influencia en los pequeños y con ello en los padres. Podríamos hablar de las campañas de anuncios de juguetes cuando se acercan las Navidades y los Reyes, es ahí cuando los niños ven muchísimos anuncios de los que se ven influenciados al deceo de tenerlo. No obstante no se dan cuenta de los engañosos que son estos anuncios, puesto que muchos objetos no vienen incluidos, asi como que se venden por separado, por lo que el gasto económico aumenta para los padres.

De este tipo de cosas no te das cuenta hasta que no se hace un estudio profundo en ello, pero creo que es algo de lo que las familias deberían tener en cuenta para que enseñen a sus hijos a no adquirir el deseo contínuo de consumismo y de querer tenerlo todo, sino que lo consideren como algo de lo cual han sido premiados por una buena conducta y sobre todo hacerles entender que muchas veces no se puede conseguir todo.